educación Acceso para centros

Maestría en Educación Basada en Competencias (Aguascalientes)

UVM | Universidad del Valle de México
UVM | Universidad del Valle de México

Educación y formación

  • Aguascalientes (Aguascalientes)

  • 2 años

  • Precio a consultar

Precio a consultar

Resumen

Diseñar, diagnosticar, administrar, operar, evaluar e innovar programas educativos con base en la educación basada en competencias. Actualizar tus conocimientos sobre las competencias profesionales requeridas en actividades técnicas o administrativas.

Temario

• Competencias de Comunicación
• Problemas Políticos y Socioeconómicos en Educación
• Introducción a la Educación Basada en Competencias
• Diseño Curricular por Competencias
• Metodología de Investigación
• Generación de Ambientes de Aprendizaje con el Uso de las TIC para la Formación de Competencias
• Optativa II
• Estudio Independiente
• Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos
• Enseñanza y Aprendizaje en la Formación de Competencias
• Evaluación de Competencias
• Diseño de Estrategias Didácticas para la Formación de Competencias
• Optativa I
• Investigación Aplicada a la Educación

Información adicional

El egresado de la Maestría en Educación Basada en Competencias será capaz de:

• Diagnosticar las necesidades de los sistemas de educación para elaborar propuestas críticas y reflexivas en materia de intervención educativa que consideren el contexto político, social y económico.
• Diseñar modelos de enseñanza y aprendizaje basados en los paradigmas psicoeducativos vigentes, para resolver problemas educativos de acuerdo a un diagnóstico previo y al contexto institucional donde se aplique el modelo.
• Diagnosticar los factores que originan los problemas de aprendizaje, abandono escolar, violencia dentro y fuera del aula de clases, entre otros; a fin de establecer las estrategias de gestión y autogestión del aprendizaje, intervención y seguimiento para lograr mayor permanencia y retención estudiantil.
• Diseñar e implementar programas institucionales de tutorías como alternativa de retención estudiantil acorde al nivel educativo que se requiera, nivel de enseñanza y población escolar en la cual se desea intervenir considerando el marco normativo y las prácticas donde se implementa.
• Verificar los resultados de una intervención tutorial para distinguir y comparar los beneficios obtenidos a través del diagnóstico y evaluación del aprendizaje con base en una actitud crítica y de respeto hacia los estudiantes.
• Evaluar y dar seguimiento a la implantación de programas tutoriales, a fin de verificar los indicadores académicos de una institución educativa así como su impacto dentro de la formación docente con base en el análisis del diagnóstico, intervención y evaluación general de los programas. 

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